《第2节熔化和凝固》优质课教案下载

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2、?过程与方法:

(1)?通过观察固体的熔化过程,培养观察能力

(2)?通过探究固体熔化时温度的变化规律,感知发生物态变化的条件,培养学生的实验能力和分析概括能力。? (3)通过探究活动,培养学生认识图象、利用图象的能力。

3、?情感态度与价值观:(1)通过教学活动,激发学生对自然现象的关心,产生乐于探索自然的情感。(2)通过实验培养善于实践和克服困难的良好意志和品质及相互协作、友好相处的健康心态。

二、? 教学重点:探究晶体、非晶体的熔化过程,培养学生的观察能力、实验能力、概括能力。突破方法:让学生亲自做实验,获取感性知识;利用图像法可较为直观地分析得出熔化的特点。

三、? 教学难点:指导学生通过对实验的观察、分析、概括,总结出固体熔化时温度的变化规律,并能用图象表示出来。突破方法:在实验中观察要细致认真,尽可能用纯净的碎冰,不用酒精灯加热,在常温下熔化。

六、教学方法: 讨论式?? 学生探究式?? 合作与交流

七、教学器材:铁架台 烧杯? 温度计 酒精灯 铁圈及石棉网 冰 松香(每二位学生一套)多媒体电脑

八、教学程序设计

教学环节和内容?教师指导过程?学生活动过程

新?课?导?入 新? 课? 教? 学

熔化和凝固的含义

探究熔化和凝固的特点?演示实验:

将蜡烛点燃后倾斜一个角度,让烛油滴进一个空火柴盒。

教师提问:

你所观察到现象说明物质的状态发生了怎样的变化?

教师总结:

固态的蜡烛和液态的烛油可以相互的转变。

多媒体演示:

⑴长江源头--各拉丹冬雪山、滔滔长江之水;

⑵正在消融的冰凌。

师:这节课我们就来研究固体变成液体、液体变成固体的情况

板书:

熔化:物质从固态变为液态的现象。

凝固:物质从液态变为固态的现象。