《第2节熔化和凝固》优质课教案下载

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（3）了解晶体和非晶体的区别。

2、过程与方法

（1）经历熔化的探究过程，认识图像是一种比较直观、形象表示物理量变化规律的方法。

（2）通过图像的对比和归纳，知道有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。

3、情感态度与价值观

（1）通过实验方案的设计、实验数据的记录和规律的形成过程，感受合作对实验探究顺利完成的重要性。

（2）通过传统实验与数字化实验方法的对比感受科学技术的发展对实验精度提高的重要性，从而体会科学的严谨。

二、学情分析：

本节是八年级物理上册第三章第二节内容，安排在“温度”之后来学习，让学生认识到温度在物态变化中起到关键的作用，熔化和凝固是生活中常见的物态变化现象，但不同的物质又有着很大的不同，这是出乎学生意料的，掌握好本节内容是突破本章难点所在，也是有效学习其它物态变化的基础。内容上起到承上启下的作用。 物质熔化实验采用的科学探究方法对学习其他知识有广泛的迁移作用，对理解科学探究和提高探究能力有重要的作用。

三、教学重点和难点

重点：探究固体熔化时温度的变化规律。

难点：对探究结果的分析、论证和评估。

教学过程

【导入】一、引入新课

做一做

在实验桌上摆放两个小烧杯，一个烧杯中装有冰，另一个烧杯中装有液态蜡，学生们一只手蘸取液态蜡，另一只手握冰，感受他们在手中的变化过程，注意观察两只手中的冰和蜡的状态是如何变化的。

通过实验让学生动手实践与感悟，从中建立熔化和凝固的概念

二、【分组实验】探究海波、松香的熔化和凝固规律

A：教师利用投影展示实验装置，指出“水浴法”加热海波的目的，并通过微课介绍Dislab6.9程序及温度传感器的使用方法。

B：学生自行阅读实验中应观察的现象及注意事项

教师巡查各组实验情况，帮助同学解决实验中的困难

学生实验后，教师指出：表格中记录的实验数据较为杂乱，如何直观形象的体现实验的成果

组织各组汇报实验成果

C:说出海波在AB、BC、CD各个阶段所处的状态

AB段：固态