人教2011课标版《第3节汽化和液化》优质课教案下载

人教2011课标版《第3节汽化和液化》最新教案优质课下载

三、教学目标?

1、知识和技能目标?

(1)知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。??

(2)掌握影响蒸发快慢的因素，以及蒸发过程中吸热（蒸发可以致冷）。?

2、过程与方法目标??

通过控制变量法研究影响蒸发快慢的因素。

3、情感、态度与价值观目标?

(1)通过列举大量的生活实例，可以感觉到物理和生活的密切相关,通过教学活动，激发学生的兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。?

(2)通过交流，能够产生将自己的见解与他人交流的愿望，认识交流的重要性。

四、教学重、难点?

教学重点?

探究影响蒸发快慢的因素，以及蒸发的过程是吸热的。

教学难点?

通过控制变量法来探究影响蒸发快慢的因素。

五、教法学法?

? 针对以上的教学重难点，同时根据教材内容及编写的特点，以学生的发展为主，本课时主要采用了以启发式教学法和实验探究法相结合的教学方式，并运用多媒体，化静为动。与之对应的学法有实验观察、合作交流和结合生活的方法。使学生通过亲自参与探究蒸发过程吸热以及水沸腾的特点，学习科学探究的方法，使他们在创新精神和实践能力方面得到发展和提高。

八、教学过程

教学环节教师行为学生行为教学设计思路

引入新课提问学生上节课学过的从固态到液态以及从液态到固态的过程有哪些特点。

?请学生思考气态与液态之间能否相互转化。

教师在黑板上用沾有水的湿布写两个字,如“好学”过一会儿黑板上的字迹逐渐消失。?教师提问：?

黑板上用水写的字怎么没有了?这些水到哪里去了??学生回顾上节课所学

的知识，积极回答。?

学生带着疑问进行接