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《第3节汽化和液化》公开课教案优质课下载
通过实验观察水的沸腾,记录数据,处理数据,团结协作经历科学实验的基本过程,
体会物理实验的魅力.由于在前一节中,学习了温度计的使用,而且沸腾现象是生
活中最常见的现象,这种经历成为本课可以利用的课程资源,为学习本节内容奠定
了良好基础.
学习目标
知识目标
1、知道蒸发和沸腾通称为汽化现象,汽化时要吸热 .
2、知道蒸发现象,体验蒸发过程要吸热.
3、知道沸腾现象,能描述水沸腾前后的情景.
4、探究水沸腾的条件与特点.
能力目标
经历科学实验的基本过程,培养学生设计实验,通过实验分析概括物理规律.
2、了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法,会画水的沸腾图像.
情感目标
1、通过学习,学生能体会到物理实验的魅力.
2、通过对坎儿井的了解,激发民族自豪感.
3、在观察水的沸腾实验过程中,感受到团结协作的重要性,意识到要有实事求是
的科学态度和敢于创新的心理品质.
学习活动设计的基本思想
初中物理新课程标准中,特别强调:“改变过于强调知识传承的倾向,加强向知识的
过程转化.”“能从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现与物理学有关的问
题”.学习本节内容时,考虑初中学生的好奇心及学生的思维特点,运用棉球蘸少 许
酒精在黑板上写字,请同学们观察酒精的实验引入新课,学生获得真实的感受,激
起他们的求知欲望,从而引出蒸发;教师创设问题情景,引导 学生猜测,然后让学
生去做实验,观察水的沸腾,主动参与探究,经受感悟,体验到团结协作 的重要性;