八年级上册（2012年6月第1版）《第3节汽化和液化》集体备课教案设计

八年级上册（2012年6月第1版）《第3节汽化和液化》集体备课教案优质课下载

知道蒸发是吸热的过程，能用蒸发是吸热的过程解释物理和自然的现象；

进一步认识影响蒸发快慢的因素；

理解蒸发和沸腾的相同点和不同点。

2．过程和方法

（1） 通过学生的自身体验和学生实验总结出物理规律；

（2） 通过运用物理知识解释物理现象，进一步巩固物理知识。

3. 情感、态度、价值观

（1） 通过本节课的教学培养学生的动手、观察、分析、归纳问题的能力；

（2） 通过“新疆地区的坎儿井”的学习，激发学生保护自然和爱国的热情。

学情分析：

由于八年级学生的思维还处于顺向和简单的阶段，要过渡到能自己操作实验总结规律还是需要一个过程，所以教师要设计好学生能操作的实验让学生自主完成，通过展示作品的鼓励学生自主探究，演示实验的现象要学生共同观察到教师可采用录像的方式让学生积极参与，从实验现象中总结出物理规律是非常重要的。在这阶段学生思维活跃、好奇心强，教师要极引导学生课后多动手设计实验、多观察周围的物理现象，提高学生学习物理的兴趣和实用性。

重点难点：

教学重点：理解汽化是吸热的过程，方式有沸腾和蒸发二种；观察实验水沸腾的实验从中总结出液体沸腾的规律和液体沸腾的条件；掌握影响蒸发快慢的因素。

教学难点：运用蒸发是吸热的过程解释物理现象；利用水沸腾的现象和数据再结合图像总结规律；由学生小结再总结蒸发和沸腾的相同点和不同点。

　　【设计意图】

　　为学生提供较多的实验机会，提高学生对实验探究是物理学常用的研究方法之一的认识。引导学生认真细致的观察实验，从中发现问题，启发学生对实验现象进行分析研究，找出其中的规律，并用以解决问题。让学生通过实验认识汽化及其两种方式，归纳总结出蒸发的几个特点。?

　　【教学资源】

　　1．微课：“酒精气球的变化”；“水沸腾的实验”。（将微课一并做入课件）?

　　2．实验器材：酒精、棉花、酒精灯（酒精灯需要大火或多头或者用酒精炉）、铁架台、石棉网，烧杯、水，两支相同的温度计、小量杯、打火机、手表，纸锅，铁钳。

　　【教学设计】

教?师?活?动

学?生 ?活?动

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