《第3节汽化和液化》公开课教案下载

《第3节汽化和液化》公开课教案优质课下载

学生对汽化中蒸发和沸腾现象都较熟悉，一般都知道水沸腾时有大量的水蒸气产生，水面会泛起大量的气泡，但对水沸腾时温度的特点并不明确，对沸腾前后水中气泡升到液面的过程中大小有变化不明确，对水沸腾时的温度高低与气压也不明确。通过对其中一个问题提出质疑，激发起他们继续学习探究的欲望和需求。针对水沸腾前后的气泡大小的变化，由于不是本章的重点知识，在实验中仅提示学生注意观察，目的是使感兴趣的学生课下主动去了解。针对探究学习这种方式，学生已有初步的了解，用图像的方式来直观地认识水沸腾时温度的特点也有一定的基础，在熔化一节中学习了图像法反映晶体与非晶体的区别。温度计、酒精灯、铁架台、试管等器材都不是第一次使用。

三、教学目标：

1．知识与技能

知道沸腾过程中液体温度不变。

知道沸腾需要达到沸点并且不断吸热。

知道沸点与气压的关系

了解不同液体有不同的沸点

加强温度计上示数的读数练习

加强用图像的方法研究沸腾现象

2．过程与方法

通过探究水的沸腾过程，了解液体沸腾的特点；

用EXCEL电子表格现场绘图，帮助学生快速交流、分析总结规律。

用flash动画的形式了解沸腾发生在液体的内部和表面。

3．情感、态度与价值观

通过探究水的沸腾，激发学生学习兴趣，加强物理研究问题的方法培养，培养探究能力；

通过沸腾图像和实验数据的交流，培养学生用图像的方法研究问题的能力，培养语言表达能力，分析概括能力，合作交流的意识。

四、重点、难点分析：

1、学习重点：知道液体沸腾时的特点，条件，图像；

2、培养情感、态度与价值观的重点：通过了解沸腾现象及生活中的应用，培养对科学的兴趣

3、认知难点：液体沸腾的条件，用物理知识解释一些液体沸腾的物理现象。

五、媒体资源的选用与设计：

1、“注重科学探究，提倡教学方式多样化”， 通过“酒精沸腾”袋子鼓起来创设情境引入概念，激发学生的探究的积极性。让学生亲自动手实验，主动探究、自主学习、相互合作交流得出沸腾现象及规律。通过图片和FLASH媒体展示，优化课堂教学，提高教效果。

2、“从生活走向物理，从物理走向社会，关注科技发展”，即力求贴近学生生活，利用水的沸腾研究液体沸腾的特点，从身边的现象或生活实例找寻规律；用所学物理知识学会分析生活中一些实际应用，激发学习的兴趣。

3、通过常用电子软件EXCEL编写代码，让学生自己对数据进行现场绘图，解决传统教学绘图既困难，又费时的难题，同时培养学生对使用现代计算机辅助学习的能力。

六、教学过程：