人教2011课标版《第4节升华和凝华》优质课教案下载

人教2011课标版《第4节升华和凝华》最新教案优质课下载

1、学生通过观察碘的升华与凝华实验，了解物质的固态和气态之间是可以直接转化的。

2、知道升华和凝华，升华要吸热，凝华要放热。

3、能用升华和凝华的知识，判断和解释生活中的现象。

二、过程与方法

1、学会根据观察结果进行分析，从而推断出物理过程的思维方法。

2、通过学生对所学知识的归纳总结，对日常现象实验的观察，激发学生学习物理的兴趣。

三、情感、态度、价值观

培养学生善于观察生活中物理现象的能力，学会用科学的态度对待生活中的物理现象。重

点能判断生活中的升华和凝华现象。难

点能用升华和凝华的知识，解释和分析生活中的现象。教 法三段六步教学法教 具装有碘的容器、多媒体课件学情分析升华和凝华现象虽不罕见，却不易被学生注意，这些过程难以被直接观察到，给学生学习增加了一定的难度。由于学生已具有初步的物态变化知识并初步知道科学探究过程，因此本节要做好碘的升华和凝华实验，让学生亲眼目睹这些现象，引导学生根据观察到的现象分析推断现象的发生过程。教学过程教 学 内 容 师 生

互 动设计

意图预计

时间

复习提问

导入新课

固态 液态 气态

物质能在固态和气态之间直接转化吗?本节课我们来共同学习升华和凝华。

教师出示问题，学生回答

对上节课所学知识进行巩固

引发学生思考

约2’

定向示标出示学习目标：

1、通过观察碘的升华与凝华实验，了解物质的固态和气态之间是可以直接转化的。

2、知道升华和凝华，升华要吸热，凝华要放热。

3、能用升华和凝华的知识，判断和解释生活中的现象。 教师出示学习目标，学生认真默读使学生明确本节课的学习目标和任务