八年级上册（2012年6月第1版）《第4节升华和凝华》新课标优质课教案设计

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课题升华和凝华教学目标

知识与技能

①知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。

②了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。

过程与方法

①通过实验了解碘升华和凝华现象，知道升华要吸热，凝华要放热。

②通过观察日常生活中一些常见的现象来加深对升华和凝华的理解。

情感态度与价值观

①通过探究活动激发学生对自然现象的关心和乐于探索自然现象奥秘的情感。

②培养学生善于观察生活中的物理现象的能力，学会用科学的态度对待生活中物理现象。教学重点⑴知道升华、凝华现象及它们各自的吸放热情况

⑵解释生活中的升华、凝华现象。

= 3 ﹨ GB2 ⑶ 了解升华、凝华在日常生活中的应用。教学难点清楚升华和凝华是物质的固态和气态之间的直接变化。教学器具冷热水、碘锤、易拉罐、冰块、盐、樟脑丸、锥形瓶、酒精灯、新旧灯泡教学方法观察法、活动探究法、分析法、讨论法。教学过程设计教师活动学生活动目的新课导入

我们知道物质一般有三种状态：固态、液态、气态。那前面我们学习了哪些物态变化，它是吸热还是放热？

物质在固态和气态之间能不能直接变化呢？下面进行探究。

学生回答。

复习前面所学的知识。

新课教学

一、探究升华和凝华

出示碘锤，观察碘锤里含有固态碘，给碘锤加热会出现什么现象？

让学生带着以下问题开始实验

1、实验前，在碘锤里你观察到碘是什么状态的 ？是什么颜色？

2、实验过程中，给碘锤里的碘加热，看到了什么现象？此时碘锤的温度怎样？

3、停止加热，一段时间后，在碘锤内壁看到了什么现象？此时碘锤的温度怎样？

4、通过本实验你能得到什么结论？

引入升华和凝华的概念