《第4节升华和凝华》优质课教案设计

《第4节升华和凝华》教案优质课下载

知道生活中的升华和凝华现象

能从物态变化的角度解释雾、露、霜、雪、云、雨的形成。

过程与方法

通过对“碘升华和凝华实验”的探索，培养学生自主提出问题，并能通过现象认识到物理本质的能力。

通过雾、露、霜、雪、云、雨的形成原因的学习，学会运用所学知识分析日常生活中见到的发生华和凝华现象。

通过观察了解升华和凝华现象，能够解释生活中常见的升华、凝华现象。

情感态度和价值观。

通过学生收集日常生活中的一些材料和对日常现象、实验的观察，对所学知识进行归纳总结，激发学生学习物理的兴趣，培养学生探求知识的欲望。

通过分组活动、课堂的讨论与交流，培养学生的合作精神和自主学习的能力。

通过教学活动，激发学生探索一些自然现象奥秘的兴趣及培养学生关心环境、爱护环境的环保意识。引导学生关注生活、关注社会、培养其社会责任感。

教学重点

知道升华和凝华现象及吸热放热情况

教学难点

解释常见的升华和凝华现象。

课前准备

学生分组:碘升华密封管、烧杯、冷水、热水

教师教具：铁架台、烧杯、玻璃板、酒精灯、樟脑丸、松柏树枝

教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

【导入新课】

提出问题：生活中，同学们有没有见过图片中美丽的场景呢，那么它又是怎样形成的呢？激起学生的好奇心。

学生观看、欣赏

学生带着好奇心开始新课的学习