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人教2011课标版《第4节升华和凝华》精品教案优质课下载
标
知识与技能知道升华和凝华的概念；
知道升华吸热、凝华放热及其应用；
能辨别生活中的升华和凝华现象。过程与方法通过观察了解升华和凝华现象，形成初步的观察能力;
能够准确的辨别自然界发生的各种物态变化。情感、态度与价值观用物理知识解析生活中的物态变化现象，培养学习物理的兴趣.重点知道升华和凝华的概念，能辨别生活中的升华和凝华现象难点难点是分析升华和凝华解释生活中的常见现象. 教具多媒体课件、分别装有热水冷水的烧杯、碘锤、酒精灯、易拉罐、冰块、温度计教学内容教师活动学生活动设计意图 引入
一、升华和凝华
演示实验：
人造霜
升华吸热、凝华放热
升华凝华现象的解释
辨别升华和凝华现象
65页想想议议
65页水循环
自然界中水的物态变化
液化和凝华的条件差别
问1： 前面我们学习了哪两对物态变化？
问2：固态和气态之间能不能直接转化？
请同学们举出生活中固态和气态直接转化的实例。
分组实验：碘升华凝华
1、引导学生观察管中碘的状态，并记录
2、碘升华缓慢，想加快升华，所以加热
3、指导学生实验，引出升华凝华概念。
教师提问：通过上面的实验分析升华和凝华的吸放热情况，并说出你的理由？
教室演示“人造霜”实验
教师简单解释课前学生说的现象，示范如何判断物态变化，