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人教2011课标版《第4节升华和凝华》优质课教案下载
知道生活中的升华和凝华现象。
2过程与方法
通过观察了解升华和凝华现象。
3情感态度与价值观
通过教学活动,激发学生关心环境,乐于探索一些自然现象的物理学道理。
二 教学重点、难点
会用升华、凝华知识解释日常生活中一些常见的现象
三 教学准备
碘的升华、凝华实验,多媒体课件
四 教学方法
讲授法、实验法、探究法、讨论法
五 教学过程
1、复习导入(多媒体课件展示)
物质在自然界中以哪三种形式存在?
简述固、液、气态之间的相互变化
提出问题:物质能在固态和气态之间直接变化吗?如果能直接转化,举例说明。(卫生球变小,冰冻衣服也能变干等)
给出升华、凝华的定义引入新课
2、新课教学
(1) 出示学习目标让学生了解学习这节课的目的
(2)探究实验:碘的升华与凝华(演示)学生思考以下问题:
1、实验过程中,给烧瓶里的碘加热,瓶中看到什么现象?有无液态碘出现?
2、停止加热,在烧瓶壁看到了什么现象?
3、通过实验你能得到什么结论?
结论:升华吸热,凝华放热
(3)生活中的升华、凝华现象