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4．知道升华、凝华，能够解释常见的升华、凝华现象。了解升华过程吸热，凝华过程放热。

5．用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。

　（二）、过程与方法

　　1．通过物态变化的学习，培养学生观察、分析和解决实际问题的能力。

　　2．通过对本章知识的复习，培养学生综合概括能力和表达能力。

　（三）、情感态度与价值观

　　通过交流环境保护的有关问题，激发学生对自然现象的热爱，培养学生应用物理知识服务于生活和节约用水的意识。

【教学重难点】

　　重点：掌握六种物态变化，并知道它们与吸、放热的关系。

　　难点：运用物态变化的知识解释简单的热现象。

【教学方法】

　　分组教学法、归纳法、讲练结合法。

【教学用具】

　　多媒体课件、导学案。

【教学过程】

一、引入：

直接引入复习课题《物态变化》。

二、新授

（一）、温度、温度计

1、投影第一组学生所写的知识点，第二组学生进行评价。

2、投影如下知识点，作为学生归纳的补充和加深：

①温度的定义：温度表示物体的冷热程度。冷的物体温度低，热的物体温度高。

②温度单位的规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0摄氏度，沸水的温度为100摄氏度，分别用0℃和100℃表示，0℃和100℃之间分成100个等份，每一等份代表 1℃。

③常用温度计的原理：是根据液体的热胀冷缩的规律制成的。

④ 常用温度计的使用方法：