《本章复习课》精品优质课教案设计

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1．创设单一情景，突出复习主线。每个环节都根据“水循环”这一个情景进行设计，既避免新情境

的干扰，提高效率，又使学生走进自然和生活，激发学习兴趣。

2．合理分配每个环节的目标、难点，选择恰当的教学内容，为学生逐层铺设台阶。

导入环节：承接前三节内容，综合回顾六种物态变化及吸放热情况。

复习环节（1）：阅读《水循环》科普文段（大段连续性文本），分析单一物质的各种物态变化。落实这节课的重点：判断物态变化的方法。

复习环节（2）：递进到多种物质的物态变化分析，观察右图实验，画出

物态变化要点图。难点是判断霜的来源。这个环节还渗透

熔点这一概念的理解。

复习环节（3）：通过课堂练习，在同一张坐标图中回顾熔化、沸腾实验。

总结环节：总结、小测及实时反馈（3道题分别对应（1）~（3）环节）

3．为落实目标和解决难点，筛选出最优的创新实验、信息技术手段，有效提高课堂效率。

【例1】利用纳米白板的拖放功能，建立物质

三态的联系图。

【例2】小组合作画出要点图（Anchor Chart），形象理解干冰和水蒸气的物态变化及吸放热。

【例3】创新实验——用传感器测量白霜温度，

并与干冰熔点比较，证明白霜不是来自干冰。

【例4】分组实验模拟人工降雨，紧扣主题，活跃复习课的气氛，建立深刻印象。

【例5】利用电子书包的展示、比较功能，

讲评课堂练习，引导学生讨论、回归概念。

【例6】利用电子书包的测试、实时反馈功能，针对错答率高的题、选项，及时讲评。

教学目标（一）知识与技能

1．会用常见温度计测量温度

2．经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点。

3．用物态变化的知识说明包括水循环现象在内的自然界和生活中的有关现象。

了解物态变化过程中的吸热和放热现象。