八年级上册（2012年6月第1版）《本章复习课》公开课教案下载

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情感态度与价值观：能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。用物态变化的知识解释生活和自然界中的有关现象。教材分析本章的主要内容有温度、温度计及其使用、熔化和凝固、蒸发和沸腾、液化、升华和凝华。由于热现象和实际生活联系密切，所以中考命题思路和类型较多，常见题型有填空题、选择题、实验探究题和简答题等。由于中考逐年注重实验操作能力和应用知识能力方面的考察。因而温度计的使用、物态变化的图像和对各种物态变化现象的科学探究仍是今后中考命题的热点。在解答题目时特别要注意物质在发生物态变化时需要吸收或放出热量。但晶体在熔化和凝固时，液体在沸腾时，温度却保持不变。并注意各学科知识的联系和应用。 教学重难点重点六种物态变化的特点及判断难点用物态变化知识解释生活中和自然界中的有关现象教学准备PPT、学案

二、教学设计

教学内容与环节教师活动学生活动意图时间课前

教师介绍初中物理热学部分的知识结构，热学包括《物态变化》、《内能》、《内能的利用》让学生对热学部分有系统的了解1课堂

（一）本节课的复习目标

（二）温度及温度计相关知识复习

（三）复习六种物态变化

熔化和凝固

汽化和液化

升华和凝华

（四）水循环1．估计生活中常见温度值。了解液体温度计使用方法。

2．描述固、液、气三种物态的基本特征，能熟练辨别六种物态变化的名称及吸放热情况。

3．回忆探究“固体熔化（凝固）”和“液体沸腾”的实验过程，知道熔点、凝固点、和沸点以及实验过程中一些相关知识。

4．能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。用物态变化的知识解释生活和自然界中的有关现象。

温度是初中物理热学第一个接触的概念，也是热学的核心概念，温度升高或降低会伴随有吸热和放热，同时吸收热量或放出热量会引起内能的变化。物质吸热、放热到一定的程度也会有物态的变化。

引出温度的重要性。

（边讲解提问边多媒体展示）

温度的定义

温度的单位及规定

温度的测量工具及使用方法

多媒体展示课堂练习（中考链接一）

多媒体展示

复习六种物态变化名称、定义、吸热、放热情况

多媒体展示课堂练习（中考链接二）

探究固体熔化（液体凝固）时温度的变化规律