人教2011课标版《本章复习课》优质课教案设计

人教2011课标版《本章复习课》教案优质课下载

4.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。养成节约用水的习惯。

【复习重点和难点】

重点：①液体温度计的原理及正确使用。

②影响蒸发快慢的因素和沸腾的温度不变特征。

③物态变化的吸热和放热特点及影响。

难点：①晶体与非晶体熔化曲线的辨识。液体沸腾的温度曲线特点与辨识。

②实际生活环境下水的物态变化现象的辨识。

【学具准备】

温度计、体温计、停表、铁架台(带铁夹)、搅棒、石棉网、酒精灯、烧杯、蜡、海波、水、碘的升华和凝华演示器等及多媒体课件。

【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图

【复习过程】

一、创设情境、引入复习

展示两幅美丽的图片：

师：请同学们观察这两幅美丽的图片，你看到了什么？

生：大雪、雾凇。

设疑：你知道她们是怎样形成的吗？

从而引出复习的内容：《物态变化》（板书课题）。

设计意图：通过观看现实生活中的雪和雾凇，激发学生学习兴趣和热情，并体现物理和生活的紧密联系；通过设疑，进一步激发学生探索知识的欲望。

二、专题复习

【专题一】温度和温度计

专题一知识点聚焦：

1．温度：温度是表示物体　 　程度的物理量。例如：人的正常体温是37℃，火柴的温度约800℃，水的凝固点是0℃等。

2．温度单位：温度计上的字母“C”或“℃”表示的是摄氏温度，“℃”是摄氏温度的单位。在一个标准大气压下　 　的温度是0 ℃，　 　的温度是100 ℃。在0 ℃和100 ℃之间平均分成100等份，每一等份就是　　℃。

例如：人的正常体温是“37 ℃”左右(口腔温度)，读做　　 ，－6.8 ℃读做　 或　 　。

温度计原理：温度计是专门测量　　 的仪器，它是根据　　 的原理制成的。