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人教2011课标版《本章复习课》公开课教案优质课下载
(二)、过程与方法
3、通过实验探究物态变化过程,尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。
(三)、情感与价值观念
4、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。
三.教学重点、难点;
1.重点:(1).液体温度计的原理及正确使用。
(2.)影响蒸发快慢的因素和沸腾的温度不变特征。
(3.)物态变化的吸热和放热特点及影响。
2.难点:(1)晶体与非晶体溶解曲线的辨识。液体沸腾的温度曲线特点与辨识。
(2)实际生活环境下水的物态变化现象的辨识。
四.教法:“导—学—析—练”
五.教具:教学PPT 测试练习题
六.教学过程
(一):导:目标引导、学法指导(4分钟左右)。出示PPT。
1、教师引导学生明确本节课的学习目标,以PPT的形式出现。
2、学生明白本节课的主要任务、明白学习要求。
3、学生明确本课时主要的学习方法——学法指导。
(二):学:学生自学,自我感知(11分钟左右)。学生以书本为主,复习归纳知识点。
学生在老师的指导下,根据学习目标,可以以学生自学、同桌互学、组内帮学等形式开展。教师巡回指导、可参以到小组中去,掌握学情。
(三):析:师生评析,共同感悟(10分钟左右)。出示PPT。
对学生出现的的“共性”问题、知识缺陷、易犯错误、方法引导等进行分析,让学生从中悟出方法。
(四):练:学生练习,检测反馈(20分钟左右)。出示练习题。
学生通过做课堂练习,对本节课的学习进行巩固、落实。
《物态变化》复习练习题
一、选择题。