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八年级上册（2012年6月第1版）《第1节光的直线传播》最新教案优质课下载
为了使学生留下深刻的印象，在教学中设置了“三个学生实验”，让学生更直观地观察到光在透明的气体、液体、固体中的传播径迹，知道光是沿直线传播的。为突破难点“光的直线传播的应用”，在教学中设置了一个动画展示，让学 生亲身体验日食，月食的形成过程；亲身体验小孔成像是怎样形成的，加深了学生对光沿直线传播及应用的理解和掌握。
三维目标
知识与技能
1．理解光在同种均匀介质中的传播特点。
2．知道光的直线传播在生活中的应用。
3．认识光在真空中的传播速度是自然界中最快的，记住光在真空和空气 中的传播速度。
过程与方法
1．通过本节教学，让学生初步学习怎样从具体事例(生活或自然现象)发现问题，并能用恰当的语言表达。
2．通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和设计实验的能力；经历“光是怎样传播的”探究过程，培养初步的科学探究能力。
情感、态度与价值观
1．通过各种光现象的介绍，使学生认识到光现象与生活和自然密切相关，激发学生的学习兴趣。
2．能领略色彩斑斓的光之美，培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象。
教学重点
实验探究光的直线传播。
教学难点
如何保证实验现象清晰、明显，培养提出问题、表述问题的能力。
课时安排
1课时
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导入新课
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提问：多媒体展示的图片中，有什么区别？
点评：人们要看见东西，必须要有光，而且光必须进入人们的眼睛。阳光使得我们的世界绚丽多彩，光使得我们的生活五彩缤纷。本章我们将学习光的初步知识。
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利用多媒体课件播放：不同的发光物体，街道边的路灯，点燃蜡烛，打着的打火机，太阳、LED灯等等。