人教2011课标版《第1节光的直线传播》新课标优质课教案设计

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4.通过观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重

要方法

5.通过探究性学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于学习物理。

教材分析：

本节是学生学习光学知识的第一课。光的直线传播是几何光学的基础，又

是研究光的反射、折射现象的必备知识。学生在日常生活和小学科学课中

已经知道光沿直线传播的结论，但认识很浅显，通过一系列实验，引导学

生得出光的直线传播的规律。 介绍日常生活和自然界中光的直线传播的应

用，影子、激光准直、日食、月食等。

情感态度价值观：

通过观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法，通过探究性学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于学习物理。

课时：1

eq ﹨a﹨vs4﹨al(教学重点)

光的直线传播。

eq ﹨a﹨vs4﹨al(教学难点)

用光的直线传播来解释简单的光现象。

eq ﹨a﹨vs4﹨al(教学方法)

探究法、实验法、观察法。

eq ﹨a﹨vs4﹨al(教学用具)

激光笔、蚊香、火柴、饮料瓶、一瓶少量牛奶的水、果冻

教学过程：

一、创设情景，明确目标

光给我们带来了美好的生活。从今天开始我们就走进光现象，探究光的奥秘。

板书课题

第四章光现象