八年级上册（2012年6月第1版）《第2节光的反射》优质课教案设计

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4、通过身边的事例和实验现象区分镜面反射和漫反射。

二、教具

六组实验器材（每组一个激光笔、一个分光器、一个光屏含度数的、一块PVC平面镜）可折转的光屏和平面镜自制

三、教学过程

1、情景导入

我们之所以能够看见本身不发光的物体，是因为…是啊，正是光的反射，才有了我们身边多彩的世界。

板书：第二节 光的反射

2、现在我们来看第一点“光的反射定义”

板书 1、光的反射定义

师：这是小女孩看到这本书的光路图，我们给光的反射定义（提问），光射到物体表面时，有一部和光返回原介质继续

传播的现象。 注：光射到任何物体表面，都要发生反射现象师： 接着看这个反射现象，我们把书这样的物体叫做反射现象中的反射面，教师作图（说明作图时 可表示反射的面或我镜面）AD叫做…… 点O叫做…… BO叫做…… ，为了研究反射光线和入射光线之间的关系，我们引入了法线。

②抽生 定义法 线：

入射角：

反射角：

老师提问：读图中入射光线 反射光线 入射点 法线 入射角 反射角，

③生：口述完成联系1。

师：我们现在第二个目标

板书：探究光的反射定律

师：同学们看课本思考该实验主要探究哪两个问题，抽学生回答引导 1、反射光线入、射光线位置关系

2、反射角与入射角、大小关系

师:演示“反射光线与入射光线的位置关系”

师:介绍实验器材边提问我们用PVC镜面作为发射面恰与镜面成三十度角，入射一条光线AD（边板书）

观察到反射光线的位置做一记录。

提问：这个反射光线的位置如何描述，（抽生）

恰与镜面成六十度角的方向入射一条光线CO