八年级上册（2012年6月第1版）《第2节光的反射》优质课教案下载

八年级上册（2012年6月第1版）《第2节光的反射》最新教案优质课下载

1．认识光的直线传播、反射规律，形成的现象。

2．认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。

3．知道平面镜成像的原因及规律。

过程与方法

1．通过实验，观察光的反射现象。

2．体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。

3．经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线与法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。

4．通过“照镜子”课堂小活动理解平面镜成像的特点

情感、态度与价值观

1．在探索光的反射定律的过程中，培养学生热爱科学，积极向上的情感。

2．培养学生密切联系实际，提高科学技术应用日常生活和社会的意识。

eq ﹨a﹨vs4﹨al(教学重点)

用探究法研究光的反射定律、平面镜成像特征。

eq ﹨a﹨vs4﹨al(教学难点)

用光的反射解释一些简单现象。

eq ﹨a﹨vs4﹨al(教学方法)

探究法、实验法、讲练法、归纳法。

学情分析

九年级学生正处于发育、成长阶段,他们思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣。但是他们对科学探究的基本环节掌握欠缺，他们的抽象逻辑思维还需要直接经验的支持。因此应以学生身边事物和现象引入知识，理论联系实际，加强直观教学，逐步让学生理解和应用科学知识。

教学过程

为实现本节课的教学目标，充分发挥学生的主体作用，最大限度的激发学生的学习兴趣，我制定了以下教学环节：

第一环节:创设情境,导入新知。

教师提问：光源发出的光进入了人眼，人便看见了光源，那么人为什么能看见不发光的物体？从而引出课题

采用问题式的引入，激发学生的学习兴趣，有利于学生将注意力转移到课堂中来。

第二环节:合作学习,探究新知。