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八年级上册（2012年6月第1版）《第2节光的反射》教案优质课下载
2.理解反射现象中光路的可逆性。
3.会根据反射规律作光路图。
过程与方法
1.通过实验，观察光的反射现象，体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。
2.通过探究“光反射时的规律”，用实验的方法得出光的反射定律，获得比较全面的探究活动体验，培养学生观察能力、信息收集和处理能力以及分析概括能力。
情感态度与价值观
通过“光反射时的规律”的探究过程中培养学生的科学素养，鼓励学生积极参与探究活动，密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识，并养成实事求是的科学态度。
【学情分析】
学生对光已经了有初步认识，这个班级的学生思维活跃，不太喜欢记忆知识，但求知欲比较强，喜欢亲自操作，但对科学探究的基本环节掌握欠缺，且在他们的逻辑思维还需要经验支持。因此应以学生身边现象引入知识，逐步让学生理解和应用科学知识，要探究过程中需要提示他们怎样操作，要观察什么。
【教学重难点】
重点：用科学探究的方法得出光的反射定律。
难点：用反射解释一些简单的现象。
【教学策略】
本节是一节集物理现象、物理概念、物理规律于一身的课。其中光的反射规律是本节的核心，也是实施“探究式”教学的有效阵地。在教学过程中，教师引导学生按照科学探究的基本环节进行探究式教学，自己“发现”并总结出光的反射规律。本节的主要物理知识蕴含于探究活动之中，学生探究能力的提高、研究方法的习得也与探究过程密不可分。因此，本节取得良好教学效果的关键是指导、帮助学生观察到清晰的实验现象，高质量地完成有关探究活动。
【教学资源准备】
PPT课件，分组实验器材（共8组）：自制光的反射探究器、小平面镜、激光光源。
【教学过程】
一、课前复习
1.光在___________________中沿直线传播。
2.下列现象中可用光沿直线传播解释的是：_________________（填序号）。
= 1 ﹨ GB3 ① 井底的月亮； = 2 ﹨ GB3 ② 影子； = 3 ﹨ GB3 ③ 树荫下圆形的光斑； = 4 ﹨ GB3 ④ 美丽的彩虹； = 5 ﹨ GB3 ⑤ 月食；
= 6 ﹨ GB3 ⑥ 一叶障目，不见泰山。
3.光在真空中的传播速度是__________m/s=________km/s。
4.用光线表示光的传播______和______。这种研究方法叫___________。
（以上问题由学生完成，教师对完成情况进行评价）