八年级上册（2012年6月第1版）《第3节平面镜成像》优质课教案下载

八年级上册（2012年6月第1版）《第3节平面镜成像》最新教案优质课下载

　　1.了解平面镜成像的特点。

　　2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。

　　3.理解日常生活中平面镜成像的现象。

　　4.初步了解凹面镜对光的会聚作用、凸面镜对光的发散作用，了解它们的应用。

　　二、过程与方法

　　1.经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。

　　2.观察实验现象，感知虚像的含意。

　　3.通过观察感知球平镜对光线的作用。

　　三、情感态度和价值观

　　1.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐，获得“发现”成功的喜悦。

　　2.培养实事求是的科学态度。

　　3.通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。

　　教学重点：1.平面镜成像的特点，2.球面镜的光学性质。

　　教学难点：1.虚像的概念，2.球面镜的应用。

　　教学准备：平面镜、口径相同的平面镜和凸透镜、课件、玻璃板、相同的蜡烛两支、打火机、夹子两个、8 K白纸一张、玻璃板、刻度尺。

　　教学过程

　　一、引入新课

　　教师拿生活中常用的镜子让学生观察，可以看到它们都是平的。用它可以照出人的“面孔”和各种各样的“物体”，并与物体本身的形状一样。我们把这样的镜子叫平面镜，把出现在镜子里的“面孔”物体叫做像。

　　再让学生观察自己在平面镜中的像，并提出一些问题让学生思考：当你改变与平面镜间的距离时，像怎样变化？像的大小与物体的大小有怎样的关系？像的大小与平面镜的大小有关系吗？这些问题，并不要求学生立即回答，目的是为了引起学生学习的兴趣。

二、新课学习

（一）平面镜

通过幻灯片展示日常生活中可以看作是平面镜的一些物体，如：平静的水面、玻璃、光滑的地板等。

（二）平面镜成像的特点

1．提出问题：?按照日常照镜子的知识和经验，对比像的位置、大小跟和物的位置、大小有什么关系呢？??

在猜想之前，先请与学生做游戏表演照镜子。对扮演“物”的同学下口令，“举左手、向后退、眨右眼等”等，扮演“像”的同学要配合进行表演，并说自己的具体动作。