八年级上册（2012年6月第1版）《第3节平面镜成像》精品优质课教案设计

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1、学会用光的反射定律，运用作图法理解平面镜成像原理。

2、了解平面镜成像的特点。

3、了解平面镜所成像是虚像，了解虚像是怎样形成的。

三、学习重点难点：

重点：平面镜成像的特点。 难点：平面镜成像的原理。

四、教学资源：

平面镜成像实验器、自制平面镜成像演示器、坐标纸、课件、电子白版、摄像头、凹面镜、凸面镜、激光手电筒。

五、教学流程图：

六、教学过程：

(一)、引入新课

出示一小孩在平面镜中成的像的图片，问：同学看到的是一对双胞胎吗？（看到的是小孩和小孩在镜中的像）。引出反射面光滑平整的镜子叫平面镜。

（二）、平面镜成像的原理

用手电筒和平面镜证明光在平面镜发生反射，并用图片说明蜡柱发出的光在平面镜发生反射，反射光线的反射沿长线相交一点成了虚像。

平面镜成像是因为镜面对光线发生 ，

1、虚像不是 相交的点，而是 的相交所成的像叫虚像。

2、虚像看着有，实际无， 用光屏来承接。

（三）、探究“平面镜成像的特点”

1、首请同学通过观察平面所成的像，猜想平面镜所成的像与物体有什么特点。

2、实验设计：利用自制平面镜成像演示器探究平面镜成像时如何找到像的位置和如何比较像与物的大小关，引导学生选用玻璃板代替平面镜且与桌面垂直和选用二个等大的蜡柱。

3、进行实验：学生实验

（1）在有方框纸面上垂直放一块玻璃板。

（2）点燃一支蜡烛，放在玻璃板前，从玻璃板前向玻璃板里面看过去，会得到一个蜡烛的像。

（3）取一支等大未点燃的蜡烛，放在从玻璃板里看到烛焰像的位置，并使蜡烛和像完全重合。

（4）改变蜡烛到玻璃板的位置，重做几次实验，将观察到的像和蜡烛的大小、蜡烛和它的像到玻璃板位置的距离记入表中。

实验次数蜡烛到平面的距离/cm像到平面镜的距离/cm像与物大小比较123