《第3节平面镜成像》集体备课教案设计

《第3节平面镜成像》集体备课教案优质课下载

本节的重点是实验，通过实验，理解平面镜成像的特点。

3、学情分析

八年级学生具备一定的与本节内容相关的生活经验，对于平面镜成像的知识，学生有一定的基础。但真正理解，学生会出现困难。

学习目标

1、亲身体验探究的过程，说出平面镜成像的原理。【重点】

2、通过实验探究，说出什么是虚像。【难点】

3、通过实验探究，总结出平面镜成像的特点。【重点，难点】

4、经历实验探究的过程，知道本实验用到的研究方法。

评价任务

1、在老师的指导下，认真完成实验，总结平面镜成像的特点。

2、完成导学案上本节题目。

教学过程

一、创设物理情境，引入新课

教师拿几个生活中常用的镜子让学生观察，可以看到它们都是平的.用它可以照出人的“面孔”和各种各样的“物体”，并与物体本身的形状一样.我们把这样的镜子叫平面镜，把出现在镜子里的“面孔”物体叫做像.

再让学生观察自己在平面镜中的像，并提出一些问题让学生思考：当你改变与平面镜间的距离时，像怎样变化？像的大小与物体的大小有怎样的关系？像的大小与平面镜的大小有关系吗？这些问题，并不要求学生立即回答，目的是为了引起学生学习的兴趣，使学生对平面镜成像有一个感性认识，为学习本节的内容奠定基础.

二、新课教学

（一）平面镜成像的特点

［探究］平面镜成像的特点

1.向学生示范并说明探究活动的目的和做法.

目的：(1)研究物体在平面镜中所成的像和物体有什么关系.

(2)研究像到镜面的距离与物体到镜面的距离有什么关系.

做法：放映事先录制的演示实验视频。

像下图那样，将一张中间画有有条直线的8开白纸平铺在水平桌面上；

确定平面镜的反射面（方法如演示实验）；

将平面镜插入支架，并用三角板检查平面镜是否与桌面垂直；