《第3节平面镜成像》优质课教案下载

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二．过程与方法：

1．在实验探究中学会设计实验方案，选择实验器材，并能用自己的语言对实验现象作出总结

2．能根据平面镜成像的特点，设计和制作实用的仪器，应用到生产和生活中去

三．情感、态度与价值观

通过介绍平面镜在日常生活、生产、科研方面的广泛应用，增强同学们热爱科学、热爱生活、热爱祖国的情感

教学重点、难点

重点：1.用科学探究法探究平面镜成像的特点

2.培养学生的设计实验、归纳总结的能力

二．难点：1.用科学探究法探究平面镜成像的特点

2.平面镜所成的像是虚像

教学方法：科学探究法，观察法，讲授法

教学用具：两根相同的蜡烛、方格纸、刻度尺、透明玻璃板、平面镜、课件，多媒体设备

教学过程：

引入：

用魔术引出新课（教师演示实验水中燃烧的蜡烛）

像是我们生活中常见的现象，由同学们早晨起床后照镜子引出镜子，让学生自己触摸，并描述其特征：平、滑——平面镜。

师生共同探究平面镜成像的特点。

提出问题：平面镜成像有什么特点？

猜想：

（1）像可能与物体的大小相等

（2）像可能与物体的形状相同

（3）像可能与物体到平面镜的距离相等

（4）像与物体方向可能相反

（5）像与物体颜色、亮度可能相同

……