八年级上册（2012年6月第1版）《第3节平面镜成像》优质课教案设计

八年级上册（2012年6月第1版）《第3节平面镜成像》教案优质课下载

2、以学生认知为基础开展探究。通过实际操作改“镜子”为玻璃，帮助学生选择合适的实验仪器进行操作，更大程度注重生成过程，而不是被动接受。

3、学生参与活动模拟“探究平面镜成像的特点”的实验过程，让学生明确实验操作过程，为实验操作降低难度。

教学目标

知识和技能

经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录，初步掌握科学探究的基本环节。

并能描述平面镜成像的特点。

2、观察实验现象，感知虚像的含义。

3、通过观察感知平面镜对光线的作用。

情感、态度、价值观

1、在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，体会获得知识的成功感。

2、通过探究环节分析误差的原因，培养实事求是的科学态度。

3、通过对平面镜应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。

教学重点：平面镜成像的特点

教学难点：平面镜成像的原理以及虚像的初步概念。

教学准备：

教 具：自制贴膜镜子、魔术箱

分组仪器：薄玻璃板、相同的两只蜡烛、坐标纸、刻度尺、三角板两个、学生学案。

辅助教学：多媒体课件、实物投影。

教学设计

教学环节

探究过程

教师活动

学生活动

设计意图

教学 手段