《第4节光的折射》优质课教案下载

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2、过程与方法：

通过探究活动，感悟光的折射现象和规律；通过创设学习情境，加强对光的折射规律感性认识和理性认识。

3、情感态度与价值观：

利用折射现象中的因果关系，再次向学生强调注意客观事物中存在的因果关系的重要性；培养学生热爱自然尊重自然的情感，激发学生勇于探索自然的热情。

【教学重点】

光的折射规律。

【教学难点】

光的折射规律的探究及应用。

【课时安排】

1个课时

【教学准备】

可折叠纸板、玻璃砖、半圆形形水槽、白色刻度盘、光源。

【教学过程】

一、引入新课：

播放硬币再现视频

要解决这一问题，我们先来学习新课--光的折射。

二、讲授新课

1、光的折射

学生活动一．体验光的折射

（1）在白屏上放置一块玻璃砖，用激光笔斜对着玻璃砖的表面发出一束激光，观察进入玻璃的光线是否发生了偏折。

（2）用激光笔正对着玻璃砖的表面发出一束激光，观察进入玻璃的光线是否发生了偏折。

归纳结论：光从一种介质斜射入另一种介质中时，传播方向会发生偏折，这种现象叫光的折射。垂直入射时不折射。

认识折射现象中的基本概念。教师 介绍 图中各部分名称，其中进入水中的光线叫折射光线，折射光线与法线的夹角叫折射角.由实验可知反射现象和折射现象可同时发生.反射定律中说明了反射现象中的规律，那么折射现象中有什么规律呢?

2、光的折射规律

学生活动二.探究：光的折射规律