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八年级上册（2012年6月第1版）《第4节光的折射》新课标教案优质课下载
2.过程与方法：
（1）通过实验，探究光的折射现象，能够归纳总结出光的折射规律
（2）通过活动，运用所学知识解决实际问题
3.情感态度与价值观：
（1）通过实验，体验科学的严谨，培养学生尊重事实尊重科学的感情
（2）通过小组活动，领略光学规律的神奇与美妙，体会运用知识的成就感
教学重难点
重点：知道光的折射规律
难点：利用折射规律解释生活中相应的现象
教学用具
激光笔，光的折射演示仪，光的折射实验用具（学生用：激光笔，标有角度的坐标纸，平凸玻璃砖），碗，硬币，叉鱼游戏实验用具（学生用：烧杯，红豆，夹子，吸管，废水笔芯）
教学过程
（一）、新课引入
利用展台摄像头变魔术：（1）碗里事先放一枚五角硬币，调整摄像头角度至刚好看不到的位置。向碗里缓慢加水，硬币重新“出现”。（2）铅笔错位。一根完好的铅笔，透过一块玻璃砖观察，发现铅笔错位。移走玻璃砖，铅笔恢复原状。
用生活中常见物体作为魔术道具，调动学生兴趣，引出光的折射的概念。
（二）、新课教学
1.光的折射现象
【演示】：光的直线传播。
【提问】：光沿直线传播的条件？
在同种均匀透明介质中沿直线传播。
【提问】：如果不是同种的介质，光又是怎样传播呢？
【演示】：光从空气射入水中，观察光路
光线进入水中后发生了偏折。
【总结】：光的折射定义。
学生在学案上与老师一起画折射光路图，明确折射光路图的各个要素。