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《第4节光的折射》最新教案优质课下载
?? 了解光在发生折射时，光路的可逆性。
2、过程与方法：
?? 通过观察，认识折射现象；
?? 体验由折射引起的错觉。
3、情感态度与价值观：
?? 初步领略折射现象的美妙，激发学生探索自然现象的兴趣；
?? 培养学生在学习中交流、团结和协作精神三、学习者特征分析八年级的学生接触物理的时间不长，物理学习的方法还没有完全掌握，但学生学习的兴趣较高。四、教学策略选择与设计本课采用小组合作、讲授式、启发式、学生评价等教学策略，在非网络资源下老师做为主导者的角色引导学生利用资源进行自主学习。五、教学重点及难点重点：光的折射规律的推导。
难点：光的折射规律的应用。六、教学过程教师活动学生活动设计意图1、复习《光的反射》
2、教师引导——光的直线传播、反射定律研究的是光在同种介质中的传播现象。当光从一种介质进入另一种介质时，有何现象及规律呢？
?学生举手
到黑板演示借助光的反射知识进行知识的迁移。使学生了解光的直线传播及光的反射和光的折射研究的不同之处。新课导入
教师组织学生活动：
1、事先准备：把数条“小鱼”用细线绑在石块上，要容易在刺中时脱落。将石块和鱼浸入水中较深的位置。用细铁丝作为鱼叉。
2、组织学生“刺鱼”活动。每名学生代表只准刺两次。
3、提问刺鱼失败的学生：是否对准了鱼？
设问：为什么刺不到鱼？
4、教师因势利导：指出这是光的折射现象。
??
各族派一名学生代表用“鱼叉”刺鱼。看那组能够成功。