人教2011课标版《第4节光的折射》优质课教案设计

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2．师提问：如果光从一种介质斜射入另一种介质中时，光路是如何传播的？

新课教学：

一、光的折射现象

师实验演示验证学生的猜想

二、探究光的折射规律

师由刚才的实验现象，利用PPT把光路图投影出来，然后讲解光的折射现象中涉及到的入射光线、入射角、折射光线、折射角及法线的物理术语名称。

师利用PPT把刚才的演示实验以动画的形式再次展现给学生看，并让学生认真观察，最后引导学生得出折射规律：光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角。光入射角增大时，折射角也增大。当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向不变。

师强调发生折射的条件：斜射入，垂直射入不会发生折射。

师：前面我们已经学习了在反射现象中光路是可逆，那在反射现在中光路是否可逆呢？

师利用PPT动画展示出：在折射现象中光路是可逆的。

师展示出光从空气斜射入水中、光从空气斜射入玻璃中、光从玻璃斜射入空气中的光路图，让学生观察对比分析，师引导得出折射规律的简易记忆法：空气中的光线往界面偏折，水中（或玻璃中）的光线往法线偏折。

三、折射规律的应用

生阅读课本相应知识后师提问：在岸上看水中的物体比实际的变浅了还是变深了？

老师对学生的讲解画图加以补充，画出直观的图形出来，让学生理解得更透彻。

师给生看课本P83页的想想议议

师追问:在水中看岸的物体比实际的变高了还是变矮了？

师对生的讲解加以补充。

四、课堂小结

五、课堂练习

课本P84页1、2、3、4题

同步学习P41页2、3题

师把生完成的练习难度较大的题目投影出来，全班同学一起批改点评，比较容易的题目，个别提问。

六、布置作业

学生猜想，并说出自己的想法。

学生观察实验现象后叙述自己所观察到的实验现象