人教2011课标版《第3节凸透镜成像的规律》公开课教案下载

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2、过程与方法：

①能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。

②通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法；学习从物理现象中归纳科学规律的方法。

3、情感、态度与价值观

①具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常生活用品中的物理学原理。

②乐于参与观察、实验、制作等科学实践活动。课前展示：

三、教学重点、难点

重点：探究凸透镜成像规律的实验过程。

难点：在探究成像规律的过程中，像与物所在范围的确定。

四、课前展示

A、必答题

1.焦距(f)： 到 的距离；

2.物距(u)： 到 的距离；

3.像距(v)： 到 的距离；

4.虚像：不是由 会聚而成的； 上得不到的像;

5.实像：由 会聚而成的；它能显示在 上。

B、抢答题

1、我们通过熟悉的放大镜观察物体，所成的像有什么特点？

2、我们演示过投影仪成像，它成的像又有什么特点？

3、照相机在胶卷上成的像又有什么特点呢？

五、引入教学：为什么同样利用凸透镜成像，成的像有所不同？凸透镜成像是否有规律可循呢？

六、制定实验计划：

①你打算如何改变物距来研究像的性质与物距的关系？

②你打算使用哪些器材来完成本次探究活动？

③实验具体步骤：