八年级上册（2012年6月第1版）《第3节凸透镜成像的规律》公开课教案下载

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2．了解实像和虚像的区别。

过程与方法

1．能在探究实践中初步获得提出问题的能力。

2．通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。

3．学习从物理现象中归纳科学规律的方法。

情感、态度与价值观

1．具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理。

2．乐于参与观察、实验、制作等科学实践。

教学重点、难点

重点

1．凸透镜成像规律。

2．使学生初步了解科学探究和方法。

难点

1．凸透镜成像的原理。

2．对凸透镜成像性质的描述。

教学准备

投影设备，光具座，凸透镜，蜡烛，光屏，火柴。

教学设计：

一、新课引入

1．回顾上节课生活中的透镜的内容。

学生回忆生活中的透镜成像知识回答：照相机、投影仪里面都有凸透镜，放大镜本身就是凸透镜，照相机能使景物在相片上成倒立、缩小的像，投影仪能把小的胶片上的画面放大到屏幕上成倒立、放大的像，放大镜能成正立、放大的像等。

2．问题：你们知道凸透镜在什么条件下成正立的像，什么情况下成倒立的像？什么情况下成放大的像，什么情况下成缩小的像？什么情况下能用光屏接收到像，什么情况下在光屏上不成像？什么条件下像与物在凸透镜两侧，什么条件下在同侧？

二、新课教学

(一)探究凸透镜成像的规律

1．提出问题：