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《第4节眼睛和眼镜》集体备课教案优质课下载
（3）.通过分析近视和远视形成的原因,了解近视眼和远视眼是怎样矫正视力的,知道用眼常识
2 过程和方法
(1)通过对近视眼和远视眼成因的研究和矫正方法的讨论，使学生增强探索知识的能力
(2)通过可变焦水透镜的成像模拟实验,体验常见的一些物理问题的研究方法。
3 情感、态度与价值观
(1) 强化眼保健意识。
(2) 体会科学技术与日常生活密切的联系,有将科学技术应用于日常生活的意识。
4学情分析
学生在七年级的生物课上已经对人眼结构及良好的用眼习惯已有所了解;并且学生已有“凸透镜成像规律”的知识积累。通过本节课内容的学习，加深对凸透镜成像规律的认识，开拓眼界；同时让学生感觉到物理知识与日常生活实际的联系是非常紧密的,物理是很有用的,激发学生学习物理的兴趣。眼睛是人体的重要器官，本章把眼睛作为一种像照相机那样的光学仪器，深入浅出的向学生介绍了眼睛的成像原理，近视眼和远视眼的成因及其矫正的方法，使学生获得一些实际知识，以体验大自然的美妙与和谐
5重点难点
【教学重点】
(1)眼睛是怎样看见物体的。
(2)近视眼和远视眼的成因与矫正。
6【教学难点】
利用可变焦水透镜来探究眼睛的成像及视力矫正模拟实验,体会常见的物理研究方法。
7教学过程
教学活动
【活动1】【导入】新课引入
一、新课引入
欣赏一组图片，让戴眼镜和不戴眼镜的同学说出感受。由此可见眼睛是人类感知事物的重要器官,我们用眼睛来感知自然之美。那么眼睛是如何看清到物体的呢?近视和远视又是如何产生的?人们是如何来矫正它的呢?
【活动2】观看动画，并讲解眼球的结构
1先介绍眼睛的构造，让学生了解眼睛是 怎样观察物体的
2眼球的结构和凸透镜成像实验中的仪器进行比较
3回忆照相机成像原理，拍摄远近不同的物体时，物距改变，像到透镜的距离回改变
3用眼睛看远近的物体时，都能看清，像一直成在视网膜上，像到透镜的距离改变了