八年级上册（2012年6月第1版）《第4节眼睛和眼镜》优质课教案设计

八年级上册（2012年6月第1版）《第4节眼睛和眼镜》教案优质课下载

（1）通过照相机与眼睛的结构对比，了解眼睛看物体的机理。

（2）了解近视眼以及远视眼的矫正原理，培养学生的观察能力、动手能力、分析问题的能；

3.情感、态度、价值观

（1）通过本节的学习，具有眼保健意识；

（2）有将科学技术应用于日常生活的意识； 教学重点培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解教学难点将科学知识应用于日常生活的意识的培养教学方法观察法、讨论法教学准备课件、光具座教学过程设计点评与个案一、引入新课

如果你是摄影师，拍完某同学的全身像后，要拍他的半身像，你应怎样操作？

摄影师走近同学（物近）

同时镜头向前伸（像远）

导入语：你身上就有一架高级的照相机，带来了吗？

二、进行新课

（一）眼球的结构及视物原理

1、眼球结构如下图所示：

自学第一段内容

要求：

①能指出并说出各部分结构名称

②指出哪部分结构相当于凸透镜，哪个结构相当于光屏

学生上台指认

2、眼睛的视物原理

（1） 为什么我们的眼睛能看到物体？

外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体、玻璃体的折射作用，会聚在视网膜上，形成物体的像。

视网膜上的视神经细胞受到光的刺激产生信号，把这个信号传输给大脑，我们就看到了物体。

（2）为什么我们既能看清近处的物体，又能看清远处的物体？

让学生对比照相机和眼睛来认识人眼是如何看到物体的

眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状：当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼睛可以看清远处的物体（图二所示）；当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体（图三所示）。