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利用课件及日历，介绍话题背景：
What’s your favorite day？
What will they do?
Then practice and report.
播利用课件及日历，出示第9部分的人物图片,介绍话题背景放录音，学生初步感知对话。
Tomorrow is Saturday.
What will the children do?
出示图片，再次播放录音，请学生思考：
Who’s in picture1/2/3/4?
What will Elena do?
播放录音。
学生说出同义句
学生看图回答
学生看图猜一猜回答
学生认读人名。
根据录音，回答问题并连线
学生跟读。交流展示小组间分角色表演对话。开展小组竞赛，分角色表演对话。
说说自己周末的打算。全班交流。
归纳小结归纳此处will和be going to 的意思相同。一般将来时后面接动词原形。
当堂训练Read the sentences.Read the sentences and talk about yourself.作业设计必做题：
选做题：板书设计 Unit 2 Life in the Arctic
What are you going to do tomorrow? I am going to...
What will you do tomorrow? I’ll...
be going to +动词原形
will +动词原形
教学反思课前先唱歌曲，复习be going to句型，与will同义句转换，很自然引导句型迁移。练习运用will说句子，运用看一看，猜一猜游戏，学生非常感兴趣，句子说得很好。教学效果自评好