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八年级上册（2012年6月第1版）《第1节质量》最新教案优质课下载
师更正生活中不正确的说法，这里说的重量实际是质量。
（为下册的重力做好铺垫）并板书：质量观察。
思考。
回答。
（学生可能回答买重量多的、物重多的、含量多的）。实物对比。
（二）合作学习、探究新知
1．师生活动建立概念
物体和物质
【帮助学生建立物体与物质的感性认识，模糊的概念清晰化】
2.认识质量是物体的属性
【引导学生在分析过程中找到恰当的关键点，培养学生分析概括能力】
3.质量的单位及换算
【培养学生阅读的能力和自学讲解的能力，熟悉常见物体的质量，掌握换算方法】
【采用走走停停的教学策略，确保学生知识及时得到巩固、提高】
4．测量质量，形成技能
（1）测量工具：天平和秤
（2）天平的构造
（3）天平的使用
【本节课的重点，所以通过先阅读，后练习，再总结，最后模拟演示的多渠道方法来刺激学生的感官】
（4）实验探究：用天平测量固体和液体的质量
【技能训练，培养学生的动手操作能力，形成科学探究中的科学性认识】（1）媒体出示课桌和椅子、大铁锤和钉子顺序打乱的图片，让学生分类
（2）让学生利用手中的橡皮泥做大小不同的泥塑
（3）借助媒体图片圈出物体和物质，由图片得出物质多少可以不同，得出并板书质量的定义。符号：m
（1）如果把你手中的橡皮泥捏成其它形状，质量变化吗？
（2）出示冰化成水的图片，质量变化吗？