人教2011课标版《第1节质量》优质课教案设计

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通过实物，了解天平的构造合作学习

目 标通过观察实物，掌握天平各构件的作用和使用方法

合作探究

目 标通过动手操作，归纳天平测固体质量的步骤合作重点合作完成实验并记录数据合作难点设计方案并讨论得出结论合作关键相关问题梳理并形成梯级问题教学环节教 学 素 材教师行为学生活动问题导入自主学习

自主学习1直接导入课题

出示学习目标

思考：你能把以下物品：铁钉 、夹子、图钉、刻度尺、矿泉水瓶、塑料桶等进行分类呢，可以怎么分？

请说出你分类的理由。

由此你可以得出什么结论？

1、导入新课，提出目标

2、引导学生思考问题，组织学生展示，并及时引导纠正评价

独立思考问题自主学习

21、阅读教材P108—109“质量”相关内容，个人归纳抢答：

质量单位：①国际单位： 　

②常用单位：

　 ③单位换算：

2、出示练习题引导学生思考问题，组织学生展示，并及时引导纠正评价

阅读教材P108页质量相关内容和P109页小资料，思考，归纳，抢答

小试牛刀，赛一赛自主学习3阅读课本109-110页内容，摸一摸桌上的天平，思考下列问题：

1、说一说生活中，我们使用或见过的各种各样的秤。

2、弄清天平的构造，指出横梁、平衡螺母、指针、分度盘 、标尺、游码、托盘、底座的位置。

引导学生思考问题，组织学生展示，并及时引导纠正评价

阅读课本109-110页内容，摸一摸桌上的天平，思考问题，举手展示

合作学习

解答疑难