八年级上册（2012年6月第1版）《第1节质量》优质课教案下载

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重点：

质量的概念；天平的使用方法

难点：

用天平测量固体和液体的质量

学情分析：

质量的单位在日常生活中经常用到，学生并不陌生，比较容易接受，但学生对生活中物体的质量有一定的感性认识，但对物体与物质的概念常常混淆。在单位换算中数字大也给学习带来了一定的困难。

一、基于生活情境，导入质量概念

活动1：提前准备大中小型号的钩码

提问：这些钩码是由什么物质做的吗？

提问：那铁还能做什么？

学生把大小不同的钩码放在手里感受它们有什么不同。

活动2：出示“套娃”，继续提问

提问：你们仔细看看套娃是由什么物质做的？（把这些套娃发到学生手里）

提问：这些套娃长得长得一样，都是由木头做成的，那它们含有物质的多少有什么不同？

学生把大小不同的套娃放在手里感受它们有什么不同。

提问：同学们想一想，钩码中都含有铁这种物质，套娃中都含有木头这种物质，它们含有物质的多少有什么不同？

教师讲解：物理学中把含有物质的多少叫质量，用字母m表示。大套娃所含的物质多，大套娃的质量大；小套娃所含的物质少，小套娃的质量小。

二、结合生活实际，引入质量单位

讲解：质量的国际单位是千克，你还知道其他质量单位吗？

活动1：填单位 写进率

提问：你能把质量的单位按从大到小的顺序写在台阶上吗？

提问：你知道这些单位之间的换算关系吗？

活动2：找出下列图片中关于质量的信息

药片 25mg 方便面26g 大米5kg 桥梁限重牌 15t

活动3：感受常见物体的质量