《第1节质量》优质课教案下载

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（1）知道质量的初步概念及其单位。

（2）通过实验操作，学会天平的使用。

（3）学会测量固体和液体的质量。

2、过程与方法：

（1）经历“质量是物体的属性”的探究过程，进一步领悟实验探究的基本思路和方法。

（2）在天平的实际操作过程中总结规律，熟悉使用方法。

（3）通过阅读天平的使用说明书，培养学生阅读理解能力，养成良好的思考习惯。

3、情感、态度与价值观：

（1）在探究“质量是物体的属性”中体会克服困难，解决问题，“发现”成功的喜悦。

（2）通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。

三、重点与难点:

　　重点：（１）质量的概念与单位　（２）利用天平测量质量

　　难点：“质量是物体的属性”的探究。

四、教法与学法:

　　针对重、难点，采用问题教学法，实验探究教学法、讲解法、推理法相结合，紧密联系学生的生活实际，在学生熟悉的情境中学习物理。以问题为先导，引导学生在问题的探究中学习。改变学生的学习方式，引导学生在实验探究、合作交流中学习重视学生的学习经历与体验，强调在探究过程中理解和感悟。

　　本节课学生将通过猜想与假设、设计与论证、归纳分析法，发挥学生的主体作用，强化巩固学生的学习积极性。

五、教学资源准备:

大头针、大铁钉、橡皮筋、自行车内胎、火柴、木块、托盘天平、砝码盒、矿泉水瓶、水、烧杯。

六、教学过程：

1、创设情境，引入新课

教师展示课桌上的大头针、大铁钉、橡皮筋、自行车内胎、火柴、木块。让学生对他们进行分类大头针、大铁钉分为一类；橡皮筋、自行车内胎分为一类；火柴、木块分为一类 。学生说明原因他们是同一种东西组成的。

学生把引入课题――《质量》。

2、联系生活，学习新知

（1）建立“质量的概念”

由刚刚针对物体进行分类引出，物体是由物质构成的。