人教2011课标版《第1节质量》新课标优质课教案设计

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4、通过使用天平，培养协作精神。

【学习重难点】：

重点：用天平来测物体的质量

难点：正确使用天平测量物体的质量

【学习方法】

根据本节教学内容的特点，主要采用启发和观察实验、自己动手实验的学习方法。利用动画、视频及学生动手使用天平等综合优化，突破重点、难点。使学生成为学习的主体，同时学生的动手能力，分析能力也在实验的过程中不断提高。

【学习用具准备】

教学课件、估测物体质量动画（连连看）、质量的性质动画（质量变了吗）、托盘天平调节和使用视频

托盘天平和砝码若干套、金属块若干、金属圆柱体组若干

【学习过程】

质量的概念

思考：1.一把铁锤和一根铁钉的相同之处和不同之处？

2、一张桌子和一条凳子的相同之处和不同之处？

教师出示问题，学生思考，教师出示分析过程

得出质量的定义。

质量的单位

质量的主单位即国际制单位千克（kg），学生比较熟悉，提醒注意符号。

2、单位换算

因为在今后的学习中多数用到的是常用单位化成千克，所以要求学生记住它们之间的关系：

1t= 103 kg 1g= 10-3kg 1mg= 10-6kg

身边物体质量的估测

采用简单连连看让学生对鸡蛋、中学生、苹果、课桌椅的质量有所了解

质量的性质

教师播放动画“质量变了吗”，结合动画的中的情况，再列出身边物体当形状、位置、状态、温度发生变化，只要构成物体的物质的多少没有变，质量就不变。

质量的测量