八年级上册（2012年6月第1版）《第1节质量》集体备课教案设计

八年级上册（2012年6月第1版）《第1节质量》集体备课教案优质课下载

（一）知识与技能

1．知道质量的概念及其单位。

2．通过实验操作掌握天平的使用方法。

（二）过程与方法

通过实际操作天平，培养学生自己动手的能力。

（三）情感态度与价值观

通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度和协作精神。

学情分析：学生对生活中物体的质量有了一定的感性认识，但对物体与物质的概念常常混淆，单位换算的习惯还未养成，实验探究能力较差，所以本节课的教学要在尊重学生的思维方式和知识形成过程的前提下，开展以学生为中心，教师为引导，学生自主的探究性学习活动。

教学重点：

1．质量的概念及其单位。

2．托盘天平的使用方法及应注意的事项。

教学难点：物体和物质的区别。

教学用具：投影仪、天平、砝码、钢尺、钢钉、铁块、铁锤等。

教学过程：

（一）引入新课

教师出示课前准备好的钢尺、钢钉、铁片、铁锤、玻璃杯、玻璃球，列举教室中的桌子、椅子等。

以上种种，我们给它一个统一的名称该叫什么呢?

物体。

铁钉、铁锤是用什么做成的，教室里同学们用的桌椅又是用什么做成的?

可能的回答：铁钉、铁锤是用铁做成的，桌子、椅子是用木材做成的，钢尺是用钢做成的。

如果我们也给钢、铁、木材一个统一的名称是什么呢?

钢、铁、木材都是制造物体的材料叫物质。

物体是指具有一定的形状、占据一定的空间、有体积的实物，而物质是构成物体的材料。

同学们用的课桌、椅子及教室的门都是由同一种物质构成的，老师这儿的钢尺、钢钉是用钢做成的，铁块、铁钉及铁锤也是由同一种材料——铁做成的。那么桌、椅和门，尺和钉有什么不同呢?

可能的回答：它们的形状不同，大小不同；它们的用途也不相同。