《第2节密度》优质课教案设计

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知道密度的定义、公式和单位

学习目标

通过感受金属块体积、质量、材质的区别，经小组讨论的方式了解实验方案的设计思路，知道控制变量法在本实验中的应用。

掌握天平的使用方法，可以利用天平测量物体质量。

通过分组实验，数据处理，绘制图像，组内讨论的方式，学会简单图像的分析方法，能够描述同种物体质量与体积间的大致关系。

知道密度的定义，掌握密度的计算公式及其单位。

重、难点

重点：探究同种物质间重量和体积的关系

难点：图像的分析和理解

评价任务

通过课堂问答，达成目标1

通过完成预习导学，达成目标2

通过完成讨论探究，达成目标3

通过完成结论整合、随堂检测，达成目标4

学习过程

【预习导学】

1.物体所含 的物理量叫做质量，质量是物体的一种 它与物体的形状、物态、位置 。

2.天平在使用时应将有刻度的一面 （面向或背对）自己， 托盘添加物体， 托盘添加砝码，加减砝码时应当使用 ，添加砝码时应当由 到 试加砝码。

3.开始测量前应将天平放在 ，调节 至零刻度，若天平还不平衡应调节 向指针 （偏离或偏向）的一端旋转使天平平衡。

【探究一】

实验步骤

（1）感受相同体积不同材质的金属立方体，和相同材质不同体积的金属圆柱体与立方体的质量区别。

（2）通过小组讨论完成课堂问答

【课堂问答】

相同体积的不同种物质质量是否相同？