《第2节密度》新课标优质课教案设计

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【教学重点】：

根据大纲及学生实际，密度的概念、公式、单位是本节的重点。

【教学难点】：

由于八年级学生逻辑思维正处于发展初期，如何处理实验中的数据进而得到密度的概念是本节的难点。

【教学过程】

导入新课

1、播放DNA破案视频,学生了解DNA可以反映个体特殊性质。

2、提问:对于物质来说有没有一种类似人类DNA一样能够反映物质特殊性质的东西?我们一起来学习今天的知识。

3、演示实验:

体积大的木头和体积小的铁块谁的质量大。

相同体积的木头和铁谁的质量大。

如何用一个调节好的天平很快的比较出来谁的质量更大?

学生观察实验与交流思考,得到总结:

1、不同种物质,体积相同质量不同。

2、同种物质,体积大的质量大,体积小的质量小。

一、实验探究：同种物质的质量与体积的关系

1、提出问题

通过以上实验发现物质的质量和体积之间有着特殊的关系。同种物质,质量与体积是什么关系?引导学生从“正比”与“反比”方面思考。

1.你的猜想是：________________________________________________________。

2.制定计划与设计实验：

让学生来说设计的方案，从而确定实验的方法。

小提示：

（1）你需要测量的物理量是_________________

（2）测量的工具是____________________________

（3）实验步骤是：