八年级上册（2012年6月第1版）《第2节密度》公开课教案下载

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3、通过实验探究得出质量与体积的比值关系，得到可以用质量与体积的比值来表示物质的一种特性，从而引出密度的概念；

4、通过探究活动，使学生对物质特性的认识有新的拓展，唤起学生对自然奥秘的探究兴趣。 教学重点 1. 通过探究同种物质的质量与体积的关系，由图象找规律

2. 理解密度的概念、公式、单位教学难点 理解密度是物质的一种特性教学方法实验探究法、归纳法、图象法教

学

流

程一、问题导入：

二、新课：

（一）、合作探究：同种物质的质量与体积的关系

1、提出探究问题：

2、猜想

2、设计实验：

3、学生进行分组实验

【实验器材】 天平、砝码、刻度尺、体积不同的铁块和铝块（或其它物体）

【实验步骤】 (1)调节天平平衡；

(2)用天平分别称量不同体积的铁块（铝块）的质量，并记入表格；

（3）用刻度尺测量铁块（铝块）的边长，计算铁块的体积，并记入表格。

4、【数据分析与归纳结论】

（1）分析各组实验数据表，请学生观察并说明数据反映的规律。

（2）用图象描述质量和体积的关系。

5、归纳结论：

结论1、同种物质的质量跟体积的比值一定，即质量与体积成正比

结论2、不同物质，其质量与体积的比值一般不同

三、自学指导一 阅读课本P114至116文字内容，插图，基本概念、定义用红笔做上记号，记住水的密度值。(2分钟)

自学指导二 观察密度表中数据总结归律

自学指导三 例题