《第2节密度》精品优质课教案设计

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情感、态度和价值观：

密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动，使学生对物质特性的认识有新的拓展，激发学生探索生活中的物理的兴趣。重点

难点教学重点：掌握密度的定义、公式，认识密度的单位。

教学难点： 探究同种物质的质量与体积的关系，利用比值不变反映的数量关系来定义密度。教学方法观察、实验、讲授教具

学具教师：多媒体课件

学生（分组）：天平、砝码、刻度尺、大白纸、大小不同的立方体物块（铁块、木块）教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图引入

观看视频，启发学生思考王冠是否由纯金制成。

学生思考王冠是否由纯金制成。

视频引入，趣味性强。

设置悬疑，提高学生学习的积极性。新课讲授一、实验探究

探究同种物质的质量与体积的关系。

实验方案：

每次取大小不同的立方体物块，用天平分别测量它们的质量，用刻度尺分别测量与体积相关的长度，计算它们的体积；并计算质量与体积之比，将所得数据记录在表格中，在坐标系中画出质量与体积的关系图像。不同小组测量的物块不同。

结论：

(同种物质的质量与体积的比值相同，即同种物质的质量与体积成正比。

(不同物质的质量与体积的比值一般不同。

二、密度

定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。

符号：ρ

物理意义：表示物体单位体积的质量。

公式：ρ=m/V

单位：

国际单位：

千克每立方米（kg/m3,kg.m-3）

常用单位：