八年级上册（2012年6月第1版）《第3节测量物质的密度》精品优质课教案设计

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二．过程与方法：

1.在探究测量固体（液体）密度的实验过程中，能熟练掌握天平和量筒的使用方法。

2.培养学生分析问题，解决问题的能力。

三．情感态度与价值观：

在探究实验过程中，培养学生实事求是的科学态度。

教学重点：用天平和量筒测量物质的密度。

教学难点：测固体.液体的密度

实验器材：托盘天平和砝码，量筒，石块，烧杯，水，盐水，细线

教学过程：

一．复习提问：

密度的测量：ρ=m/v

需要测量的量：质量，体积

用多媒体展示，对密度知识巩固复习。

教师讲解：用天平测物质的质量，对于形状规则的物体用刻度尺就可以测量出它们的体积，要是不规则的物体，我们该怎么测量它的体积呢？

引出量筒

【设计意图】贴近生活实际提出问题，激发学生的探究欲，让学生从生活走向物理，通过这些内容的复习，给新课做一个很好的铺垫，让新课进行的更顺畅，学生学习起来也会轻松些。

二．进行新课：

（一）讲述量筒的使用方法：

多媒体展示如下问题，学生思考：

这个量筒是以什么单位标度的？是毫升还是cm3?

量筒的最大测量值（量程）是多少？

量筒的分度值是多少？

读数时有什么要求？

出示量筒，学生观察，量筒上刻度单位是m L

最大测量值：100m L