《第3节测量物质的密度》优质课教案下载

《第3节测量物质的密度》优质课教案下载

人教版八年级物理第六章第3节《测量物质的密度》是初中阶段的一个重要实验，对培养学生的实验能力有重要作用。由于教材中没有现成的实验步骤，但本实验又要求学生有目的、有计划地进行操作，正确地记录数据得出结果。因此实验前应与学生讨论如何利用密度公式来测量物质密度，需要测哪些物理量？需要选用什么测量工具、器材？用什么办法来测量？

【学生分析】

学生在前面已经学习了用天平测物体质量，但对实验设计、实验操作、数据收集整理等方面的能力训练还是不多。在本节学习了用量筒测不规则固体的体积之后，学生在老师的指导下有能力自主完成本实验。

【教学目标】

认识量筒，会用量筒测液体体积和测小块不规则固体的体积。

进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练地运用天平，量筒测算出固体的密度。

能完整填写实验报告。

在探究过程中，学会利用公式间接测定物理量的科学方法，体会占据空间等量替代的方法。

在操作过程中，培养实事求是的科学态度。

【教学重点】

熟练使用天平测物体质量，用量筒测不规则固体体积，用公式间接测算密度。

【教学难点】

实验操作前，引导学生对本实验进行科学规范的实验设计。

【教学准备】

老师课前备好天平、量筒、烧杯、小石块、水、盐水等实验器材

【教学过程】

问题：根据公式p=m/v，我们需要测哪些物理量？需要什么测量工具？

实验原理 p=m/v

说明：质量的测量，学生肯定会回答使用天平。测量物体的体积，形状规则的物体，学生数学课上学过，有公式。那么形状不规则固体的体积如何测量呢？引导出量筒测不规则体积的方法。

1.测量小石块的密度

1．设计最佳实验方案.

小石块的质量可以用天平测量，体积可以用量筒测量，下面就小组交流，设计一个测小石块密度的实验步骤吧。

小组展示自己组内设计的实验步骤。

老师根据展示情况，问：为什么先测质量，后测体积？让同学们从减小误差方面进行思考。

操作过程中的数据，需要专门的表格来记录，下面根据我们的需要设计一个记录数据的表格吧。