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八年级上册（2012年6月第1版）《第3节测量物质的密度》优质课教案下载
（1）学习只用一种测量工具—测力计或天平或量筒测密度。
（2）转换法的思维考虑模式。
（3）探究多种方法测小石块密度。
2、过程与方法
在探究测量固体密度的过程中，学会使用物理公式间接测定物理量的科学方法，体会占据空间等量替代的方法。
3、情感态度与价值观
在测量固体密度的过程中，有操作欲望，熟练地使用天平、量筒测算物质密度，认真按规则做好实验，培养实事求是的科学态度。
教学重点：
1.进一步熟悉天平、测力计构造及其使用；学会用量筒测量液体、形状不规则固体体积的方法。
2.探究多种方法测小石块密度。
教学难点 ：
（1）学习只用一种测量工具—测力计或天平或量筒测密度。
（2）转换法的思维考虑模式。
教学方法：
1.边实验探究、边讨论、边归纳总结的启发式综合教学法。
2.学生总结展示。
课前准备：教师用（学生用）：天平、量筒、测力计、烧怀、溢水杯细线、小石块、砝码、水
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，在前面的物理课上我们大家一起进行过密度的测量，如何测量小石块密度呢？
生：用天平测质量，用量筒采用排水法测体积。
师：同学们，现在观察所给实验器材能不能找到多种测小石块的密度的方法呢？
生：能。
二、讨论探究
师：我们能不能一种测量工具测小石块的密度呢？