《第3节测量物质的密度》优质课教案下载

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3.能在缺少天平或者量筒的情况下测量固体密度。

4.会分析整理实验数据并推到出最后表达式。

过程和方法

1.能在实验中发现、提出问题，并能制定简单的实验方案.

2.在讨论、评估、交流中能用书面和口头表明自己的观点，能初步有评估和听取别人意见的意识.

情感、态度与价值观

1.通过了解物理知识转化成为实际技术的过程，进一步提高学习科学技术知识的兴趣，培养初步的创造发明的意识.

2.通过本节课的学习，培养学生尊重事实#实事求是的科学态度.

教学重难点;

重点：能掌握测量密度的原理并熟练应用。

难点：.能在缺少天平或者量筒的情况下测量固体密度。

教学流程：

预习导学-----合作探究-----教师点拨----课堂小测----课堂小结

教学过程：

课堂导入。

我去河南旅游，买来一枚号称纯金的戒指，我想知道它是不 是真的，该怎么用我们所学的物理知识进行鉴别？

出示学习目标，明确学习任务。

开启自主学习模式。

学习指导一，常规方法测量固体的密度

预习导学：密度的测量原理

形状规则的固体如何测量

形状不规则的固体如何测量

合作探究：小组合作探究并选出代表回答。

教师点拨：器材：石块、天平和砝码、量筒、足够多的水和细线

（1）先用调好的天平测量出石块的质量