人教2011课标版《第3节测量物质的密度》优质课教案设计

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学会量筒的使用方法，一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。

2、过程与方法：

通过探究活动学会测量液体和固体的密度。学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。

3、情感、态度与价值观：

培养学生严谨的科学态度。

教学重点

1．用量筒测固体、液体的体积．

2．用天平和量筒测固体、液体的密度．

教学难点

用天平和量筒测物质的密度．

引入新课

通过上一节课学习，我们知道密度是物质的一种特性。在实际应用中有重要的意义。

1、问：什么叫物质的密度？怎样计算物质密度？

2、出示一块长方体铁块，问：要测这铁块的密度，需要测哪些量？用什么器材测量？记录哪些量？怎样求出铁块的密度？

(一)量筒的使用

1、量筒的容积单位一般是毫升(mL), 也有使用立方厘米(cm3)作单位的。1mL=1cm3.

2、量筒中液面呈凹形时，读数时要以凹形的底部为准，且视线要与液面相平，与刻度线垂直。

（二）测量盐水和石块的密度

实验一 测量盐水的密度

实验仪器 天平、量筒、烧杯、食盐

实验原理

实验方法

学生分组设计实验方案、设计实验数据记录表格，各小组间交流所设计的实验方案。根据交流结果对自己设计的实验方案进行适当调整。各小组汇报实验数据，然后进行讨论；

实验二 测量石块的密度

实验仪器 天平、量筒、石块